# PPT 大纲设计规范

> 基于 L1-1《海底世界》三轮迭代经验总结 · 华平小超人 Scratch 课程

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## 一、总原则

1. **面向学生**：所有 PPT 页面直接面向学生，不出现"讲稿提示""教师注意"等内容
2. **主角统一**：全部使用"小超人"作为故事主角，不使用其他人物
3. **不写时长**：每页不标注时间，时间由教师灵活掌握
4. **无讲稿**：不出现教师备注区，PPT 就是上课用的屏幕画面

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## 二、课程结构（六关制）

每节 Scratch 课按以下六关组织：

| 关卡 | 名称 | 定位 | 占比 |
|------|------|------|------|
| 第一关 | **课前导入** | 故事引入 + 互动暖场 + 功能分析 | ~15% |
| 第二关 | **认识关** | 认识工具（界面/角色/背景/积木家族） | ~20% |
| 第三关 | **编程关** | 动手写程序，Step by Step | ~35% |
| 第四关 | **扩展关** | 自由创作、个性化 | ~10% |
| 第五关 | **课堂总结** | 知识回顾 + 随堂测验 | ~10% |
| 第六关 | **展示关** | 面向家长展示（填空式脚本） | ~10% |

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## 三、各关设计规范

### 第一关 · 课前导入

- **封面**：标题用彩色/深色字（忌白色在浅底上），副标题含"小超人"，logo 区简洁
- **自我介绍页**：老师自我介绍 + 学生介绍引导（提示泡泡形式）
- **故事 + 互动融合**：先讲故事（小超人冒险），再用问答引导互动
- **功能分析页**：左侧空白框架（放运行视频）+ 右侧拆解表（背景/角色/功能/运动方式）
  - 初阶课：分析有几个角色、什么背景、每个角色做什么
  - 进阶课：分析每个角色的功能逻辑、运动轨迹、交互关系

### 第二关 · 认识关

- **界面认识**：Scratch 截图 + 彩色箭头标注五大区域
- **角色背景**：用"演员/布景"比喻，配合操作演示
- **积木家族**：按颜色分三大家族（事件/运动/外观），用生活化比喻（发令枪/脚/衣服）
- **顺序结构 ≠ 此时讲**：认识关只认识积木，不讲顺序结构！

### 第三关 · 编程关

- 每步标题：STEP 0X + 中文描述
- **新增积木的讲解法**：问题驱动 → 积木讲解 → 动手尝试 → 发现新问题 → 引出下一个积木
  1. 💭 提出问题（"小鱼不动怎么办？"）
  2. 🧩 讲积木（位置/作用/参数/放哪）
  3. 🛠 动手试（让学生立刻操作）
  4. 🤔 发现新问题（"只走一步""游出屏幕""肚皮朝天"）
  5. → 循环到下一个积木
- **顺序结构的位置**：在写完第一个有 2+ 积木的程序后插入（如"当绿旗+移动10步"之后），学生有了实际体验再讲
- **每步配截图**：Scratch 界面截图 + 积木拼图展示

### 第四关 · 扩展关

- 三级难度挑战：🌟 初级 / 🌟🌟 中级 / 🌟🌟🌟 高级
- 鼓励个性化：换造型、加生物、改速度、换音乐
- 互评标准：用 ⭐ 评分项引导

### 第五关 · 课堂总结

- 分两页：工具/概念 + 积木全家福
- 积木用表格形式：积木名 | 位置（模块/颜色）| 作用
- 随堂测验：5 道选择题，互动举手/抢答

### 第六关 · 展示关

- **填空式脚本**：给学生一个模板，填空即展示
  ```
  "今天我做了一个作品叫______"
  "背景是______，角色有______"
  "______角色会______"
  "这个积木的作用是______"
  ```
- 既是展示也是复习，家长能听懂
- 结尾页：巨大"下课啦" + 鼓励泡泡 + 品牌条

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## 四、迭代流程

1. **一版**：搭骨架（页面结构 + 基本内容）
2. **二版**：调结构（关卡顺序、页面拆分合并）
3. **三版**：抠细节（每页的教学逻辑、积木讲解顺序、填空设计）

定稿后放入对应 `Lx/Lx-x课程名/` 文件夹，命名为 `Lx-x课程名PPT大纲.md`。

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## 五、命名规范

- 大纲文件：`L{级别}-{课号}{课程名}PPT大纲.md`，如 `L1-1海底世界PPT大纲.md`
- 工作区：`/教研/L{级别}/L{级别}-{课号}{课程名}/`
- 进行中：`/教研/L{级别}/当前内容/`